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21/3/11

El agua ¿es de todos?... el desierto ¿de unos pocos?

"El Tribunal Constitucional. Los debates.

El Tribunal Constitucional ha tomado una decisión importante, y lo ha hecho por unanimidad. Las cuencas de los ríos cuando pasan por más de una Comunidad Autónoma son competencia del Gobierno de España. La Junta de Extremadura recurrió los Estatutos de Andalucía y de Castilla y León desde el máximo respeto por sus instituciones de autogobierno, sus parlamentos y su ciudadanía, por dos razones.

Una, por ser parte afectada. El Guadalquivir y su cuenca, aunque no mucho, y el Duero y la suya, aún menos, pasan por Extremadura. Y no nos gusta que eso se ignore.

Dos, por ser coherentes con lo que defendemos desde hace mucho tiempo. Uno de los elementos que cohesionan un país es el agua. Y el agua es de todos.

En España aportamos cada uno en función de lo que tenemos y recibimos en función de lo que necesitamos. Y eso vale para los impuestos, la energía o el agua. (...)

Un abrazote

Guillermo


Raimundo

Sr. Presidente, con el escenario actual de apropiaciones autonómicas de aguas y cantes, podrían pasar cosas chuscas.

Por ejemplo, que los aragoneses convirtiesen el desierto de los Monegros en un vergel, trasvasándole la mayor parte del caudal del Ebro. Sin consultar con nadie.

Y los catalanes… pues, que se las apañen, que lo que pasa aguas arriba, o aguas abajo… no es cosa mía.

Pero el desierto que se nos viene encima es de todos.

La lucha a la que nos obliga exigirá trasvases de agua hacia el sur… la de las grandes inundaciones del invierno.

Los trasvases que lleven el agua que sobra, a donde falta.

No debe ser muy difícil…

Crearía puestos de trabajo, evitaría catástrofes, y frenaría al desierto (incluido el de los Monegros). Pero… si es de todos…

Un saludo

2/12/10

La igualdad de todos los españoles

sábado 27 de noviembre de 2010

España

(...) Ayer estuve en Lorca, Murcia, en un acto de mi partido al que había sido invitado. Dije bien claro, una vez más, lo que pienso. En materia de tributos comunes, energía, agua y grandes transportes y vías de comunicacion, que son los que cohesionan nuestro país, ninguna comunidad es dueña de nada porque lo somos todos y, al mismo tiempo, es una responsabilidad común que llegue a cada uno lo que necesite y que cada uno aporte lo que tenga.

Ya he expuesto mi posición en muchas ocasiones. Estar dispuesto a hablar de lo que es de todos no significa estar dispuesto a claudicar con cualquier decisión que no sea ajustada a las necesidades y disponibilidades, sino a que cuando defiendo que los impuestos no son de los territorios sino del conjunto de los ciudadanos del país, nadie me pueda decir que en cambio no soy coherente cuando hablo de energía o de agua.

El próximo año conoceremos cuales son nuestras necesidades hídricas agrícolas, industriales, turísticas y residenciales ahora y en las décadas venideras, fruto del trabajo que se está haciendo, tal como aprobó la Asamblea de Extremadura, para que si algún día se nos convoca a hablar de agua en España vayamos con nuestros deberes hechos, y no que de mis cosas no hablo. Al día siguiente otros no querrían hablar de lo que piensan que es suyo, y nos quedaremos sin país. Y yo no estoy dispuesto a ceder ni un ápice en la defensa de Extremadura ni de España.

Un abrazote

Guillermo

Comentario de Raimundo.

Sr Presidente, a la igualdad entre todos los españoles se opuso, durante el franquismo, la ideología de la unidad de España, la de las oligarquías españolas (vasca y catalana).

La igualdad entre todos los españoles, todos los europeos, es la socialista.

Hoy se opone a la igualdad de los europeos, de los americanos, el privilegio de los territorios (de Santa Cruz en Bolivia, de Padania, de Flandes, de Euskadi, de Catalauña, ¿de Madrid?).

Si los estudiantes gallegos tienen que pasar un examen de catalán (nivel C, alto), para acceder a una universidad catalana (discriminación por nacimiento)… pues los estudiantes catalanes que quieran matricularse en una facultad española, también tendrán que pasar un examen… de catalán... y otro de inglés (con el nivel máximo). Igualdad.

Si un abogado gallego tiene que pagar la traducción de las actas de un pleito en Girona… pues un abogado catalán tendrá que pagar la traducción al catalán de cualquier pleito que tenga en Madrid… y pagar fotocopias… para igualarlo con el gallego.

Si la balanza fiscal es favorable un 20% a los territorios ricos… pues todas las mercancías procedentes de esos territorios se les aplicará una tasa del 20%... para igualar ese privilegio económico.

Para mantener la igualdad de todos los españoles… hoy día, lo fundamental, es el acceso al conocimiento. Y al agua. Y a la energía.

Para ser iguales en conocimiento (aunque unos seguirán siendo más listos que otros), será imprescindible crear una estructura digital del estado, por la que circule todo el conocimiento de nuestra sociedad. El médico, el jurídico, el cultural, el técnico, el policíaco, el científico, el educativo, el hacendístico… y todo el dinero público.

A la vista de todos. Al alcance de todos… y no solo de Microsoft.

Igualdad

22/10/09

El agua y la escuela

viernes 16 de octubre de 2009

Agua y F.P.

Hola amigos y amigas. Volver a matizar y lo haré tantas veces como haga falta. Nos hace falta el agua que hay en Extremadura y eso se demostrará en el Informe encargado por el Consejo del Agua de Extremadura para los próximos 50 años. Y así podremos decir que la que tenemos, la necesitamos. Pero por esa razón, no porque sea de nuestra exclusiva propiedad. Los ríos son de todos. Si no, cada uno se quedará con lo que quiera, unos con trozos de los ríos, otro con los impuestos... y de España no quedará nada más que el recuerdo. Cuidado con los discursos y las afirmaciones de algunos responsables públicos y privados.

Esta semana he visitado un Instituto de Badajoz en el que la Formación Profesional tiene un peso importante. Algunos datos. Desde que asumimos las trasferencias educativas el número de ciclos formativos en FP han aumentado un 206%. El número de estudiantes supera ya con claridad los 10.000. La inserción laboral es significativamente alta, de entre un 50 y un 70 por ciento según las circustancias. Hay que seguir poniendo en valor un recurso que tanto tiene que ver con las llaves para salir de esta crisis.
Un abrazote
Guillermo
Raimundo dijo...

Sr. Presidente, el eterno problema ¿para qué sirven las instituciones? Para hacer cosas muy difíciles. Impedir que el desierto llegue a Madrid. En primer lugar.

La idea de Borrell era que el agua circulara de cuenca a cuenca... con ese objetivo. Para evitar cambiar naranjas por dátiles. Nada más rentable. Y hoy, además, desaladoras.

No hay trasvases. Las autonomías le echarán una mano al desierto... cousas veredes...

La enseñanza debe abrirse a la sociedad. Sobre todo, la basada en abstracciones.

Si en una ciudad hay 50 personas que hablan un buen inglés... podrían mantener conversaciones con los alumnos de su instituto. Por red, en una biblioteca. Voluntariamente.

Si en una ciudad hay varias empresas de informática... podrían enseñar trucos informáticos a esos alumnos. Voluntariamente.

El fracaso escolar se centra en los alumnos que tienen un estilo de aprendizaje activo, o pragmático. Aquellos que necesitan hablar, moverse, aplicar lo aprendido (ver losdiferentes estilos de aprendizaje).

Todo es escuela. Todos los árboles necesitan agua... o el desierto.

Un saludo.